第二組：詩(shī)人 唐代 詩(shī)圣 絕句（杜甫）

　　（設(shè)計(jì)意圖：因?yàn)椴涣私馑�以大部分同學(xué)是猜不出來(lái)的，要讓學(xué)生知道此次寫作要寫熟悉的人，因?yàn)榱私?ldquo;他”所以才能做到有話可寫。）

　　二、明確寫話要求，探索外貌描寫方法

　　（1）出示習(xí)作要求（設(shè)計(jì)意圖：教會(huì)學(xué)生如何審題）

　　（2）游戲設(shè)置二：尋人啟事

　　（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)會(huì)外貌描寫的方法。給句子，找出對(duì)應(yīng)的照片（中間的小女孩），學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)有些句子并不能寫出照片中小女孩的特征，外貌描寫并不是要寫的面面俱到。重在對(duì)特征的描寫。）

　　（3）技法指導(dǎo)：如何使句子寫的更好

　　外貌描寫：①臉+形狀+顏色+感覺+想象②多用修辭手法如：比喻、夸張等。

　　寫作順序：①整體到局部或局部到整體②越來(lái)越具體，越來(lái)越明顯

　　三、開思路，述事例

　　（1）游戲三：你說(shuō)我來(lái)猜

　　（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在游戲中發(fā)現(xiàn)除了外貌描寫，還可以通過一個(gè)事例猜出一個(gè)人，引出事例描寫）

　　（2）“佳作引路”出示范文，學(xué)生在閱讀中通過外貌描寫能猜出作文中的老師是“我”本人，想要更加了解“我”還需要通過一個(gè)事例。

　　“技法點(diǎn)撥”出示范文，分析范文寫作技法，抓行為，表性格。抓愛好，表感情。注重語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫，使人物更加豐富。

　　（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明白，寫一件事要說(shuō)清楚，講完整）