（4）師小結：同學們，我們讀的是文字，而頭腦中想象的是畫面，這樣把文字換成一幅幅畫面的學習方式可以幫助我們更好的理解詞語和課文。

　　2. 預設第二小節師生活動。

　　（1）小組展示學習成果。

　　（2）隨機點撥：蟋蟀跟陽臺告別說了些什么？

　　（3）指導朗讀：模擬蟋蟀發出的“？？”，讀得輕快，感受秋天的活力；“告別的歌韻”讀出離別的深情；加上振動翅膀的動作表演讀。

　　（4）師小結：秋天多美好，黃葉、蟋蟀都不舍得離去，我們一起體會了這分別的依戀之情。

　　3.預設第三小節師生活動。

　　（1）小組展示學習成果。

　　（2）隨機點撥：大雁會叮嚀誰呢？會說些什么？誰在秋風里快樂地歌吟？