五、課堂總結(jié)

　　這節(jié)習(xí)作評(píng)改課，同學(xué)們在交流、評(píng)改中發(fā)現(xiàn)了自己的習(xí)作和他人的習(xí)作中的優(yōu)點(diǎn)與不足，也了解到更多好的建議。老師會(huì)將這些建議收集起來并傳達(dá)出去，希望大家的建議能讓我們的生活變得更美好。

　　梳理板書

　　習(xí)作：我有一個(gè)想法

　　習(xí)作評(píng)改

　　評(píng)改方法：讀-找-評(píng)-思(改)

　　教學(xué)感悟

　　本次習(xí)作其實(shí)是學(xué)生接觸社會(huì)的一堂過渡課，借助習(xí)作橋梁，引導(dǎo)學(xué)生將目光由課堂轉(zhuǎn)向社會(huì)，實(shí)現(xiàn)語文的現(xiàn)實(shí)價(jià)值。課前我讓學(xué)生留心觀察生活中的現(xiàn)象和問題，課中我注意到了學(xué)生的差異性，對于觀察不得法的學(xué)生，我提醒他們可以聽取別的同學(xué)的發(fā)言，從中選擇一個(gè)現(xiàn)象或問題來發(fā)表自己的看法。最后，我將學(xué)生提出的切實(shí)可行的建議通過適當(dāng)?shù)姆绞絺鬟_(dá)出去，讓學(xué)生感受到參與的成功，啟示他們，大家同為社會(huì)的一部分，都有責(zé)任為創(chuàng)造美好的生活而努力。

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