6 教師評論說：“They like apples， rice and meat. It’s very， very nice.” 我們也要這樣不偏食才能保證營養均衡。注意這里的it指的是他們喜歡這些食物這件事，而不是食物本身。

　　設計意圖：聽唱歌曲能夠迅速將學生們的注意力轉移到課堂中來，并對舊知進行了復習。聽錄音前觀察圖片并回答問題可以幫助學生理清楚故事脈絡，對本單元的學習內容有所預測。

　　Step 2 任務呈現

　　教師告訴學生：上節課，我們調查了每個人喜歡的食物。今天我們要根據大家的喜好分配食物（食物卡片）。大家要認真學習，這樣才能得到你們喜歡的食物。

　　設計意圖：首先確定本節課的任務能夠使學生集中注意力，并對重點內容心中有數。

　　Step 3 課文學習：

　　1 展示活動2的掛圖，請學生看圖理解語境。

　　2播放活動2的動畫，回答問題：Do they like...？ 。然后再次播放錄音，學生逐句跟讀。

　　3 重點學習Do they like...？結構。

　　a 復習Do you like...？ 轉換成Do they like...？