b然后播放錄音，請學生整體感知，提醒學生注意觀察帶有字母e，f，g的單詞。

　　c再次播放錄音，學生逐句跟讀。

　　d全班同學一起朗讀韻句。

　　e同學在小組內朗讀，之后向全班同學展示。

　　3 完成活動5. 引導學生觀察老師如何在黑板上書寫字母，要求學生注意占格和筆畫順序。看完后，學生自己在練習本上書寫，請幾位同學在黑板上書寫，教師糾正錯誤。

　　設計意圖：4個字母的讀音和發(fā)音首先要讓學生多多感知，因此需要多遍聽說。低年級學生觀察能力有局限性，因此要一筆一劃地和學生示范如何書寫字母。

　　Step 5 任務完成

　　1 完成活動6。引導學生觀察圖片并理解活動要求：一位學生選擇自己喜歡的說過，藏在身后，其他學生使用例句結構詢問：“Do you like...？”直到猜出正確答案。如果使用水果實物有所不便，也可以使用水果卡片。請學生先在小組內練習，然后請部分學生到講臺前向全班展示。

　　2 完成活動7。請學生看圖，理解活動要求：調查同學對食物的喜好，根據(jù)調查結果分發(fā)食物卡片，如果條件允許的話也可以用實物。以小組為單位開展活動，給各組學生發(fā)放多張實物卡片，引導學生搭配成“健康午餐”。最后請部分學生到講臺前向全班展示。