北師大版六年級下冊《古詩二首》語文教案

　　【教材分析】

　　這是第12冊的第二篇課文，是一篇講讀課文。

　　這篇課文--《四時田園雜興》，是“南宋四大家”之一的范成大 的代表作品。范成大六十一歲時，在石湖養(yǎng)病期間寫下了六十篇田園詩，分“春 日”、“晚春”、“夏日”、“秋日”、“冬日”五組，各十二首，總題“四時田園雜興”。詩篇把農(nóng)民的勤勞，淳樸的美德通過兒童天真活潑的舉動不經(jīng)意地展現(xiàn)，更顯童趣盎然。

　　本文第一首詩表現(xiàn)了農(nóng)民辛勤勞動的情景；第二首詩描寫的是初夏農(nóng)村的自然景色。兩首詩描繪出生動的鄉(xiāng)村風光，田園意趣的圖畫洋溢著鄉(xiāng)土氣息，充滿著和平與寧靜，自然質(zhì)樸，清新恬適。

　　【學情分析】

　　要讓現(xiàn)在的孩子體會鄉(xiāng)村田間勞動的場面，有著生活經(jīng)驗匱乏的艱難。因此，在教學中，教師可以引導學生在疏通大意的基礎上，通過詩文的朗讀，看插圖補畫面，展開想象展現(xiàn)意境，使學生對鄉(xiāng)村生活的印象更為豐滿、更為靈動、更為深刻，讓學生產(chǎn)生熱愛和向往之情。

　　【教學策略與設計說明】

　　本 文分二個課時進行講授。第一課時先由鄉(xiāng)村生活與城市生活對比導入新課題；繼而是了解作者生平，聯(lián)系作者生平解題；其次是初讀古詩， 初步感知；再次是學習詩文，探究詩意；最后是總結(jié)這首詩的風格。第二課時先檢查作業(yè)；其次進入新課，整體感知，讀通詩文；再次想象意境，體會感悟；最后是布置作業(yè)。

　　【教學目標】

　　1.正確、流利有感情地熟讀課文并背誦。

　　2.會寫6個生字，認識3個生字。

　　3.能用自己的話說說詩句的意思，想象詩句所描寫的景象，通過領會詩句內(nèi)容，感悟古詩選詞煉句的精妙和豐富的內(nèi)涵，從中受到美的熏陶，激發(fā)學習古詩的興趣。

　　4.感受鄉(xiāng)村生活，陶冶愛美的情趣，養(yǎng)成積累的習慣。