(2)從黃繼光的動(dòng)作中可以感受到他視死如歸的品質(zhì)。

　　由此可見，從人物的動(dòng)作描寫中可以感受到人物的品質(zhì)。

　　3.師：我們?cè)趯懥?xí)作時(shí)，也應(yīng)該抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作等來(lái)體現(xiàn)人物的特點(diǎn)和品質(zhì)。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　引導(dǎo)學(xué)生能在描寫人物時(shí)，抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫，體現(xiàn)人物的特點(diǎn)和品質(zhì)。

　　二、識(shí)字加油站。

　　1.自讀這些詞語(yǔ)。(教師引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)這些詞語(yǔ))

　　2.小組鞏固識(shí)字，交流識(shí)字方法。

　　3.讀讀這些詞語(yǔ)，看看它們有什么特點(diǎn)？

　　4.這些詞語(yǔ)是描寫什么的？

　　生：描寫人的品質(zhì)或心情的。

　　5.描寫人的品質(zhì)的是哪些詞語(yǔ)？

　　生：和藹　慷慨　賢惠　臨危不懼　彬彬有禮