(2)小男孩打羽毛球：小男孩在和爸爸打羽毛球，只見他瞄準球，用力一打。面對他這個高空球，爸爸胸有成竹，看準機會，來了個漂亮的回球。小男孩跑過去，

　　掄了一個圈，打出去，爸爸措手不及，球掉了，小男孩高興地跳起來。

　　(3)媽媽下班回到家：媽媽下班回家，放下背包，走進廚房，開始切菜、炒菜、煮飯，一會兒，美味的飯菜就做好了。

　　4.學生自己舉例寫一些帶有連續動作的句子。

　　設計意圖：

　　通過一系列的動作描寫，培養學生的習作能力。

　　四、日積月累。

　　1.學生讀讀這些句子。

　　2.抽生讀，教師正音，引導學生讀通讀順。

　　3.理解句子的意思。

　　(1)天行健，君子以自強不息：君子處事，就應該像天那樣高大、剛毅、自強不息。力求自我進步，永不停止。

　　(2)勝人者有力，自勝者強：戰勝別人的人有力量，戰勝自己的人才是強者。