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  • 教學經驗：如何將家常課上成公開課、示范課？ 公開課 、 示范課 是教師們在精心準備和設計下為大家呈現的一堂精彩的課堂教學，很多時候都會讓人大飽眼福。但這些 公開課 示范課 卻與 家常課 相比有著很大的區別。
  • 講好一節公開課要注意的五個事項 要講好一節公開課，需要做好、做細方方面面的工作，下面主要從以下五個方面說說講好一節公開課要注意的事項： 一、備課前的準備工作 很多老師認為，講課題目還沒定下來呢，沒法準備
  • 教學反思：什么樣的課才真正受學生喜歡？ 什么樣的課才是好課？什么樣的課才真正受學生喜歡？ 北京市特級教師魏勇老師認為，好課起碼得有三個標準：第一，以學生為中心；第二，有一定的模糊性；第三，有一定的開放
  • 教學思考：教師的的態度影響學生 教師是學生心中的楷模，是學生學習的引導者和校園生活的陪伴者，教師的一言一行對學生的影響是不言而喻的。 師生實際并不平等，教師的言行在學生心目中又具有象征或符號意義。那么
  • 教學干貨：各類板書模板 摘錄提綱法 摘錄提綱式板書：指按教學內容，用課文中的重點詞語，編排出書寫的提綱。 它的特點是：能緊扣教學內容， 突出教學重點，能直觀地給學生呈現出完整的內容體系，啟迪學生的思維
  • 優秀教案：小學語文教學設計通用模版 一、小學語文教案設計的步驟與內容 課題：______ 課時：______ 課型：______（新授課/復習課/檢查課） （一）教學目標 1.知識與技能目標 （1）會讀寫______等______個生字，會
  • 教案指南：優秀教案怎么寫？ 教案是教師上課的書面計劃，課堂教學的設計方案，包含教師對于教育教學的理解和感悟，就如同導演的劇本、建筑的圖紙，其不僅有備忘的作用，也是重要的資料積累。 那么，如何撰寫一份優
  • 放養教育：放的是思維，養的是習慣，受益的才能是孩子 想要養出一個三觀正，心理健康的孩子，需要父母對孩子投入大量的時間、精力和高質量的陪伴。今天這篇文章，推薦老師和家長都認真讀完。 放養式教育，是指讓孩
  • 有效教學：以 教師少教學生多學 作為基本綱領 今天，我們研究有效教學，應當仍然要把 教師少教學生多學 作為基本綱領。 教師少教學生多學 把課本研讀權還給學生 學生在課堂上基本的學習方式是什么？應當是研讀課本
  • 教師必備期末工作清單 眼下老師們陸續進入了期末狀態。 對老師們來講，期末用一個字來表示：忙 用一個成語來表示：焦頭爛額 是啊，一到年底，我們老師有大大小小的事情需要解決：總結一學年的工作、幫助孩子做好課
  • 課堂教學的各種模式，哪種才是更合理、更科學的？ 日本教育學者佐藤學認為，改革與實驗的時代，也是混亂與迷惘的時代。課堂教學改革同樣如此，課堂教學的各種模式 亂花漸欲迷人眼 ，哪種才是更合理、更科學的？這值
  • 課堂管理：班會課的五步策略 有這么一堂特殊的課，上課時間固定，任課老師相對固定，沒有課本沒有講義，卻不可或缺，這就是班會課。 看似簡單的班會課，上起來可不簡單。如何通過班會課與學生互相交流，共同提高，
  • 10個經典法則解決99%的教學壓力 教師實用技巧。我們不提倡任何一種固定的教學模式，因為 教無定法 ，但教學又必須有 法 即教學所必需共同遵循的規律。 依據課本，超出課本 1.必須以大綱和教材為 本 ，不能隨心所欲
  • 教學上，值得收藏的20條 土 經驗 導 讀 一位從教近30年的數學教師，總結出20條 土經驗 。老師細心地看一看會發現，這些經驗不僅不土，而且還非常實用。 從事教學近30年，我研究并總結了一些行之有效的教學經驗，我
  • 課堂上有效的教師教學行為 教學關系：引導與幫助 由于在課改中教師角色轉換，所以教師的教學行為也在變化， 我們認為，在教學關上，師生互動中的教學行為應主要表現為：引導與幫助。 用 引導 與 幫助 的有效互動，
  • 精心備課應注意的八個方面 備好課，是上好課的前提。一堂高水平的課，一定依賴于教者課前的精心備課。那么，教師在備課時應備些什么，才能上出一堂高水平的好課呢？據多年的體會，備課應在八個方面狠下功夫。 1 備
  • 作為教師，我們最應該教給學生的是什么？ 作為教師，我們是否想過，我們真正、最應該教給學生的是什么？ 1996年國際21世紀教育委員會向聯合國教科文組織提交了報告《教育 財富蘊藏其中》，其中最核心的思想是：教育
  • 提高教學效率的四種課堂行為 備課比別人多花了一倍的時間，使了不少勁上課，用了不少手段，但是課堂的效果卻不見得很理想，學生也不太積極。 莫慌莫慌，有效教學其實有很多法子。小教師先總結了四種能提高教學效率
  • 班級管理中應注意的九種做法 導讀 班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別。良好的班級管理能加速了學生的全面發展，并有效地展現學生各方面的潛質和才能，為學生發展提供一個廣闊的空間。反之，不當的管理方法，
  • 暑假備課技巧，為下學期教學奠定基礎 假期是一個承上啟下的階段，對于廣大教師來說，在休息放松的同時如何在暑期備好課，為下學期的教學奠定基礎，尤其重要。 1 備課的要求 1.高度的準確性 凡需要向學生傳授的知識
  • 變 快思考 為 慢思考 細察課堂教學中師生的每一環節都步履匆匆，忽然而來，倏然而過，沒有時間駐足，沒有時間留連，沒有時間沉思。 往往教師一提問就指名學生回答，教師提問的話音末落，學生便急不可耐地要報出答
  • 在教師的成長過程中，什么是最重要的？ 教育家、語文特級教師于漪說： 擺在第一位的應該是扎實的學識，而扎實的學識與讀書緊密相關。 她建議教師讀一點 磨腦子 的書，讀一點經典。今晚，一起讀讀于漪老師的文章。
  • 對于每一個教師來說， 反思教學 就是教師自覺地把自己的課堂教學實踐，作為認識對象而進行全面而深入的冷靜思考和總結。 反思教學是一種用來提高自身的業務，改進教學實踐的學習方式，不斷對自己的教育實踐深入反思

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