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很多時(shí)候，當(dāng)我們提到 賞罰 ，總覺(jué)得是特別簡(jiǎn)單的事，不就是打嘴巴和發(fā)糖嗎，聽(tīng)話(huà)就獎(jiǎng)賞，不聽(tīng)話(huà)就懲罰。但很多時(shí)候，在生活里卻總發(fā)現(xiàn)賞罰不好用，例如打了孩子下次也一樣，或者許諾給孩子買(mǎi)玩具也不管用。那是怎

如果只談淺層的時(shí)間管理，那么應(yīng)對(duì)辦法無(wú)非也就是傳統(tǒng)的方式：威逼利誘、循循善誘。具體而言就是三板斧： 1.威嚇孩子 2.獎(jiǎng)勵(lì)孩子 3.用孩子喜歡的方式引導(dǎo)孩子。 這三種方法有效嗎？有效。 在家里帶孩子，大多數(shù)時(shí)間

孩子做作業(yè)磨蹭的原因： 回家就寫(xiě)作業(yè)，任務(wù)讓孩子踹不過(guò)氣。很多父母孩子一回家就要求孩子去寫(xiě)作業(yè)，孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)了一天想要休息一下都不行。久而久之，他們會(huì)對(duì)寫(xiě)作業(yè)產(chǎn)生一種恐懼感，然后想各種辦法進(jìn)行逃避。

讓孩子學(xué)會(huì)科學(xué)合理安排時(shí)間，需要知道以下幾點(diǎn)： 一、讓孩子明白人生的時(shí)間是有限的。 讓孩子了解時(shí)間，因?yàn)楹侠戆才艜r(shí)間是我們最寶貴的資源，通過(guò)分析我們時(shí)間的使用情況，才有可能幫助孩子快速的建立起時(shí)間管理

隨著社會(huì)發(fā)展，科技的進(jìn)步�，F(xiàn)在的生活水平也提升了，家長(zhǎng)都會(huì)給孩子配備一部手機(jī)，也許家長(zhǎng)是為了方便跟孩子聯(lián)系，但如果控制不好，這也會(huì)成為一種隱患。 現(xiàn)在的孩子沒(méi)什么生活壓力，一回家就抱著電腦，抱著手機(jī)玩

孩子做事拖拉怎么辦？ 人有很多個(gè)性是天生的，但后天養(yǎng)成的一樣也多。 沒(méi)有時(shí)間觀念的父母會(huì)培養(yǎng)出做事拖拉的孩子。 一、父母應(yīng)當(dāng)多反應(yīng)自我 每天主要的事情，該什么時(shí)候完成的，不能因其他次要事情拖累，千萬(wàn)不要

一、讓孩子認(rèn)識(shí)時(shí)間。 在孩子的幼兒時(shí)期，家長(zhǎng)可將培養(yǎng)孩子的時(shí)間概念融入真實(shí)自然的生活場(chǎng)景，如陪孩子一起看日出日落，起床，吃飯，睡覺(jué)等行為。 孩子的時(shí)間概念，讓孩子感受日常生活節(jié)奏，并適當(dāng)結(jié)合圖片影像的

1、多建議，少?gòu)?qiáng)制 家長(zhǎng)的態(tài)度在處理孩子問(wèn)題時(shí)很重要，尤其是青春叛逆期的孩子，好聲好氣的打商量，孩子可能會(huì)聽(tīng)進(jìn)去，但是如果動(dòng)不動(dòng)就擺家長(zhǎng)權(quán)威，那么對(duì)不起，孩子逆反心一起，網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)真的就可能變成網(wǎng)癮了。

一、首先應(yīng)明確在雙休日主要是讓孩子休息好。 除了充分休息以外，還可根據(jù)自己孩子的興趣參加一些充實(shí)又有益的活動(dòng)，如參觀博物館、參加戶(hù)外活動(dòng)等，也可自愿學(xué)習(xí)書(shū)法、音樂(lè)、繪畫(huà)等，還可參加一些體育活動(dòng)，如晨跑

1.多教孩子一些惜時(shí)名言。 父母要讓孩子意識(shí)到時(shí)間是每個(gè)人最易擁有也是最易失去的個(gè)人資源，而把握時(shí)間最重要的就是要珍惜時(shí)間。有諺語(yǔ)說(shuō): 一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。 莎士比亞警示世人說(shuō)： 拋棄時(shí)間的人，

晚上11點(diǎn)了，周小猛房間的燈還是亮著，推門(mén)進(jìn)去，他還在奮筆疾書(shū)，周大孟很奇怪，雖然高二平時(shí)作業(yè)也挺多的，可是從來(lái)沒(méi)有這么晚過(guò)，哪里出問(wèn)題了?靜靜地在旁邊等孩子做完作業(yè)，周大孟才問(wèn)出自己的困惑。 周小猛抱

孩子沒(méi)有時(shí)間觀念有什么不利影響 1 孩子沒(méi)有時(shí)間觀念導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率下降。 我們都是從學(xué)生時(shí)代過(guò)來(lái)的，沒(méi)有時(shí)間觀念做事就容易拖拉，所有做事沒(méi)有效率的行為都會(huì)占用你的學(xué)習(xí)時(shí)間。 別的孩子五分鐘就能完成的學(xué)習(xí)任務(wù)

信息原則。教孩子從小學(xué)會(huì)利用信息，因?yàn)闆](méi)有必要的信息就不能在有限的時(shí)間內(nèi)做出恰當(dāng)?shù)臎Q定。 目標(biāo)原則。確定目標(biāo)十分重要，沒(méi)有目標(biāo)，孩子便不知該朝哪個(gè)方向努力。只有制訂了目標(biāo)，孩子才能知道，這個(gè)星期要讀哪

行為剖析 俗話(huà)說(shuō)：不會(huì)好好休息就不會(huì)好好工作。休息有很多種。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，最有價(jià)值的一種，就是轉(zhuǎn)移注意力，在充分放松的基礎(chǔ)上，對(duì)一段時(shí)間以來(lái)掌握的知識(shí)做一次回顧，腦子里就像放電影一樣，把知識(shí)點(diǎn)過(guò)一遍，再

方法1：給孩子定一個(gè) 俏皮的鬧鐘 現(xiàn)在家長(zhǎng)都有手機(jī)，手機(jī)有一個(gè)鬧鐘的設(shè)置功能，并且可以設(shè)置在很多個(gè)時(shí)間段響。家長(zhǎng)可以在每天早晨設(shè)計(jì)3-4個(gè)時(shí)間段，提醒孩子做事情。第一個(gè)是起床時(shí)間提醒，第二個(gè)是洗漱時(shí)間提醒

糾正壞習(xí)慣：學(xué)習(xí)上打疲勞仗，不注意按時(shí)休息的壞習(xí)慣。 學(xué)習(xí)的勝利意味著獲得新知識(shí)，但學(xué)習(xí)同時(shí)消耗了大量的時(shí)間和精力。如果一味地發(fā)揮 拼命 的精神整天只知道學(xué)習(xí)， 頭懸梁、錐刺股， 最終只能是筋疲力盡，學(xué)無(wú)

一、給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境 培養(yǎng)孩子的注意力 在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，要保持一個(gè)安靜的環(huán)境，排除與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的因素，如孩子做作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)不要吩咐孩子去做其他事情。平時(shí)注意訓(xùn)練孩子的手眼協(xié)調(diào)能力，做一些訓(xùn)練注

當(dāng)前，時(shí)間觀念在青少年意識(shí)中變得越來(lái)越淡薄，無(wú)論是工作中還是生活中，孩子們對(duì)于時(shí)間的認(rèn)識(shí)已經(jīng)令父母堪憂(yōu)。那么，孩子沒(méi)時(shí)間觀念怎么辦？如果你還沒(méi)有合適的解決方法，不知如何培養(yǎng)孩子時(shí)間觀念，不妨認(rèn)真關(guān)注

首先，教孩子自控之前要向孩子展示自控。 生活中相信不少父母都知道，孩子最容易模仿的對(duì)象是他們自己，父母的自控力可以影響到孩子。所以，在生活中父母一定要注意細(xì)節(jié)，有意思避免自己的缺點(diǎn)展現(xiàn)在孩子面前。同時(shí)

一、讓孩子養(yǎng)成愛(ài)惜時(shí)間的習(xí)慣。 教育孩子珍惜時(shí)間不是一件容易的事。因?yàn)槟暧椎暮⒆訒r(shí)間概念比較模糊，不懂得生命的時(shí)問(wèn)意義。一般要到少年期，抽象思維比較發(fā)達(dá)，自我意識(shí)逐漸成熟時(shí)，孩子才能逐漸明白時(shí)間的無(wú)限

案例分析: 同樣在是做暑假作業(yè)，為什么有的孩子完成的又快又好，有的孩子一頁(yè)紙能做上個(gè)把小時(shí)? 其實(shí)造成區(qū)別如此之大的原因就是時(shí)間，縱觀那些完成作業(yè)速度快、學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生，無(wú)一例外都會(huì)合理安排時(shí)間。 時(shí)間

怎樣才能糾正孩子貪睡、賴(lài)床的壞習(xí)慣呢? (1)給孩子做個(gè)好榜樣 對(duì)孩子影響最大的是父母，父母的行為引導(dǎo)著孩子，家長(zhǎng)絕不能忽視這點(diǎn)。應(yīng)該給孩子帶個(gè)好頭，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。早晨應(yīng)起來(lái)進(jìn)行一些體育鍛煉，晚上

糾正壞習(xí)慣：毫無(wú)計(jì)劃地支配學(xué)習(xí)時(shí)間.不能合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間的壞習(xí)慣。 一些成績(jī)好的學(xué)生往往都很有計(jì)劃性，學(xué)習(xí)節(jié)奏感很明顯，心態(tài)也很平和。他們總是要求自己按照計(jì)劃走，不管遇到自己多么喜歡的事情，比如足球比

糾正壞習(xí)慣：浪費(fèi)時(shí)間，不懂得珍惜零碎時(shí)間的壞習(xí)慣。 在我們的學(xué)習(xí)和生活中，有許多零碎時(shí)間往往不被人珍惜而流逝、浪費(fèi)。比如，電影開(kāi)幕前的幾分鐘、等電梯的時(shí)候、排隊(duì)等候公交車(chē)的時(shí)候、坐車(chē)回家的路上 這些看

糾正壞習(xí)慣：早晨貪床戀被，不能利用這段黃金時(shí)間進(jìn)行閱讀的壞習(xí)慣。 清晨是一天中最好的時(shí)刻，就猶如春天之于四季。經(jīng)過(guò)一夜的睡眠后，當(dāng)我們清晨醒來(lái)，腦子會(huì)是一片清新，當(dāng)天的記憶還是一片空白。這就好似一張白

一、幫助孩子制定學(xué)習(xí)生活計(jì)劃 是的，是學(xué)習(xí)生活計(jì)劃，而不僅僅是學(xué)習(xí)計(jì)劃，因?yàn)楹⒆拥纳�活不僅僅只包括學(xué)習(xí)，如果不能同時(shí)處理好學(xué)習(xí)和生活的關(guān)系，孩子很可能會(huì)為了生活而犧牲學(xué)習(xí)時(shí)間，比如很多孩子會(huì)為了上網(wǎng)而

1.通過(guò)合理安排時(shí)間來(lái)贏得時(shí)間 時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的，有些人可以高效地完成很多事情，原因就在于他們通過(guò)合理地安排時(shí)間而贏得了時(shí)間。學(xué)習(xí)也是如此，大多數(shù)學(xué)生對(duì)于每一個(gè)時(shí)間段自己所要完成的任務(wù)都有一個(gè)大致

1.多教孩子一些惜時(shí)名言。 父母要讓孩子意識(shí)到時(shí)間是每個(gè)人最易擁有也是最易失去的個(gè)人資源，而把握時(shí)間最重要的就是要珍惜時(shí)間。有諺語(yǔ)說(shuō): 一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。 莎士比亞警示世人說(shuō)： 拋棄時(shí)間的人，

我們可以在玩游戲時(shí)用鬧鐘計(jì)時(shí)，讓孩子來(lái)體會(huì)時(shí)間長(zhǎng)短的概念，暫且將這個(gè)游戲稱(chēng)做 感覺(jué)時(shí)間游戲 。可以讓孩子和一位家長(zhǎng)比賽收拾玩具，另一位家長(zhǎng)做裁判，以表示比賽的公平性，從而引起孩子的興趣并認(rèn)真對(duì)待。比賽

1.掌握記憶的生物節(jié)律高潮時(shí)間 大腦的活動(dòng)具有節(jié)律。以大約24小時(shí)為周期的高低波動(dòng)稱(chēng)為晝夜節(jié)律，這種生理機(jī)制是以太陽(yáng)的運(yùn)行為基本條件的。人本來(lái)是在有光亮的白天活動(dòng)，在黑暗的夜間休息。正如同植物在白天舒展開(kāi)

一般人的休息時(shí)間約從晚上六七點(diǎn)開(kāi)始，如果長(zhǎng)久以來(lái)都先吃飯、洗澡，然后再開(kāi)始學(xué)習(xí)、記憶，結(jié)果卻一直覺(jué)得這段時(shí)間的學(xué)習(xí)效果不好，建議不妨回家后先睡覺(jué)(做些體操、跳躍運(yùn)動(dòng)、仰臥起坐可以幫助入睡)，待到半夜12

人在一生中除了有整塊的學(xué)習(xí)、工作時(shí)間外，還有許多零星的時(shí)間，有人稱(chēng)之為 下腳料 或 零頭布 ，可以利用。 據(jù)統(tǒng)計(jì)，人的一生中除1/3時(shí)間用于工作、生產(chǎn)，1/3時(shí)間用于休息、睡眠外，還有1/3的業(yè)余時(shí)間。這些業(yè)余時(shí)

按照常規(guī)，中學(xué)生每上45分鐘課，就要有10-15分鐘的休息，這種安排是符合生理學(xué)和心理學(xué)規(guī)律的。 上課時(shí)由于用腦時(shí)間較長(zhǎng)，心跳減慢，這時(shí)大腦供氧不足，就會(huì)產(chǎn)生疲勞和困倦，從而使視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)功能受到影響，學(xué)習(xí)、

1.張冠李戴，粗心大意 有一些同學(xué)，也許天生就具有一種躁性，老想一下子就把學(xué)習(xí)任務(wù)完成，然后到他自己的 小天地 去 自由自由 ，結(jié)果在學(xué)習(xí)上就馬馬虎虎、粗心大意，不是丟 東 就是落 西 。數(shù)學(xué)中忘了一個(gè)符號(hào)、一

學(xué)生要成為德智體全面發(fā)展的人，使身心得到和諧地發(fā)展，就必須從全面發(fā)展的角度科學(xué)地支配時(shí)間，懂得學(xué)習(xí)、休息、鍛煉、娛樂(lè)之間相互依賴(lài)、互相促進(jìn)的辯證關(guān)系。 捷克教育家夸美紐斯說(shuō): 時(shí)間應(yīng)分配得精密，使每年、

時(shí)間管理要求的是整體時(shí)間的使用最佳化，也就是說(shuō)，讓該時(shí)間所制造的生產(chǎn)量最高，而不是僅考慮可使用的時(shí)間之長(zhǎng)短。 相信許多人一定有這樣的習(xí)慣，非到中午12點(diǎn)絕不進(jìn)餐，或是不到晚上6點(diǎn)就不會(huì)有想用晚餐的念頭。