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• 2009-09-16·五年級數(shù)學(xué)教案——小數(shù)乘法的簡便運(yùn)算
• 2009-09-16·五年級數(shù)學(xué)教案——連乘乘加乘減
• 2009-09-16·五年級數(shù)學(xué)教案——積的近似值
• 2009-09-16·五年級數(shù)學(xué)教案——小數(shù)乘法的鞏固練習(xí)
• 2009-09-16·五年級數(shù)學(xué)教案——較復(fù)雜的小數(shù)乘法
• 2009-09-16·五年級數(shù)學(xué)教案——一個數(shù)乘以小數(shù)
• 2009-09-16·五年級數(shù)學(xué)教案——“小數(shù)乘以整數(shù)”簡案
• 2009-09-16·五年級數(shù)學(xué)教案——“異分母分?jǐn)?shù)加減法”教學(xué)
• 2009-09-16·五年級數(shù)學(xué)教案——“三角形面積計算”教案
• 2009-09-16·五年級數(shù)學(xué)教案——“近似值的實際應(yīng)用”教學(xué)設(shè)計
• 2009-09-16·五年級數(shù)學(xué)教案——“小數(shù)乘整數(shù)”教學(xué)設(shè)計與評析
• 2009-09-16·五年級數(shù)學(xué)教案——“分?jǐn)?shù)的意義（二）”教學(xué)
• 2009-09-16·五年級數(shù)學(xué)教案——“從不同角度觀察多個物體的組合體”教學(xué)
• 2009-09-16·五年級數(shù)學(xué)教案——“以不同角度觀察一個物體”教學(xué)
• 2009-09-16·五年級數(shù)學(xué)教案——復(fù)習(xí)簡便運(yùn)算預(yù)設(shè)教案
• 2009-09-16·五年級數(shù)學(xué)教案——“分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)（一）”教學(xué)
• 2009-09-16·五年級數(shù)學(xué)教案——“同分母分?jǐn)?shù)加、減法”教學(xué)
• 2009-09-16·五年級數(shù)學(xué)教案——“長方體的認(rèn)識”教學(xué)
• 2009-09-16·五年級數(shù)學(xué)教案——解簡易方程的鞏固練習(xí)
• 2009-09-16·五年級數(shù)學(xué)教案——“組合圖形的面積”的教學(xué)設(shè)計
• 2009-09-16·五年級數(shù)學(xué)教案——《分?jǐn)?shù)的意義》教學(xué)設(shè)計方案
• 2009-09-16·五年級數(shù)學(xué)教案——“分?jǐn)?shù)的意義（一）”教學(xué)
• 2009-09-16·五年級數(shù)學(xué)教案——“怎樣保持等式平衡”教學(xué)設(shè)計
• 2009-09-16·五年級數(shù)學(xué)教案——“2、5的倍數(shù)的特征”教學(xué)
• 2009-09-16·五年級數(shù)學(xué)教案——“找次品”教學(xué)
• 2009-09-16·五年級數(shù)學(xué)教案——“解決問題的策略”教學(xué)
• 2009-09-16·五年級數(shù)學(xué)教案——《最小公倍數(shù)》課時教案
• 2009-09-16·五年級數(shù)學(xué)教案——《觀察簡單的立體圖形組合》教學(xué)設(shè)計
• 2009-09-16·五年級數(shù)學(xué)教案——《兩個數(shù)的最小公倍數(shù)》教學(xué)
• 2009-09-16·五年級數(shù)學(xué)教案——《求兩個數(shù)的最大公約數(shù)》教學(xué)
• 2009-09-16·五年級數(shù)學(xué)教案——《正方體的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計
• 2009-09-16·五年級數(shù)學(xué)教案——《分?jǐn)?shù)與除法關(guān)系的應(yīng)用》教學(xué)設(shè)計
• 2009-09-16·五年級數(shù)學(xué)教案——《解簡易方程(四)》教學(xué)設(shè)計
• 2009-09-16·五年級數(shù)學(xué)教案——《真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)》教學(xué)設(shè)計
• 2009-09-16·五年級數(shù)學(xué)教案——《真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)》教學(xué)設(shè)計4
• 2009-09-16·五年級數(shù)學(xué)教案——《把整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù)》教學(xué)設(shè)計