北京市"十三五"時期教育改革和發展規劃（2016-2020年）

　　"十三五"時期是首都實現教育現代化的決勝階段。根據《國家教育事業發展第十三個五年規劃》和《北京市國民經濟和社會發展第十三個五年規劃綱要》精神，為進一步明確2016-2020年首都教育改革發展的主要目標和任務，特制定本規劃。

　　一、發展基礎與形勢要求

　　（一）發展基礎

　　"十二五"時期，首都教育堅持優先發展、統籌協調、優質育人、改革創新，全面深化教育領域綜合改革，在一系列重點領域和關鍵環節取得突破，順利完成了"十二五"規劃確定的主要目標和任務，進一步提高了首都教育現代化水平。

　　教育普及水平進一步提升。0-3歲嬰幼兒家庭教育指導網絡進一步健全，學前三年毛入園率達到95%，義務教育毛入學率超過100%，高中階段教育毛入學率達到99%，高等教育毛入學率達到60%。就業人員受教育程度為大專及以上的比例超過50%。從業人員繼續教育年參與率超過60%。

　　教育公平取得新突破。優質均衡的"北京教育新地圖"初步形成，人民群眾教育的實際獲得感明顯提升。2015年小學就近入學比例達到94.1%，初中就近入學比例達到90.6%。16個區全部通過國家義務教育發展基本均衡縣評估。覆蓋全市基礎教育階段全學科的信息資源庫建成，"北京數字學校"提供全天候在線服務。優質教育資源的覆蓋面不斷擴大。

　　教育質量持續提高。堅持以社會主義核心價值觀為引領，素質教育持續深化。中小學生減負工作取得明顯進展，基層創新經驗不斷涌現。創新創業人才培養機制在探索中推進，技術技能型人才和創新型人才培養能力顯著提升。課程和教材建設持續推進，教育教學模式不斷創新優化。教育質量保障體系和監測評估機制更加健全。學生全面發展和個性發展需求進一步得到滿足，綜合素養不斷提高。

　　教育綜合改革向縱深發展。改革招生計劃分配方式和考試錄取方式，統籌拓展基礎教育優質資源，推進職業教育高端技術技能人才貫通培養，實施高等學校高水平人才交叉培養、高質量就業創業和高精尖創新中心建設等計劃。調整市政府教育督導室機構編制和職能，推進建立督政、督學和評估監測三位一體的教育督導體系，教育治理體系和治理能力現代化水平得到有效提升。

　　教育保障能力全面提升。教育系統黨建和思想政治工作不斷加強，教育督導職能有效發揮，學校章程建設取得進展。教育投入顯著增長，新建改擴建幼兒園843所，新建改擴建中小學校200所，增建城鄉一體化學校65所。教師遴選、引進、管理和發展服務體系進一步完善。教育信息化基礎環境與運行機制更加健全，形成了以中小學生學籍信息管理系統為代表的新型信息化教育管理服務模式。

　　教育開放和輻射影響力不斷擴大。首都教育培養高素質、國際化人才的能力不斷增強，與國際優質教育資源交流合作的平臺進一步拓展。國際學生教育體系持續優化，2015年在京國際學生規模近12萬人次。以孔子學院（課堂）建設和北京教育國際宣傳為依托，教育對外影響力持續擴大。京港、京澳、京臺教育交流日益頻繁，京津冀教育協同發展穩步推進，教育對口幫扶任務高質量完成。

　　"十二五"時期首都教育改革與發展取得的成就，為滿足人民群眾日益增長的教育需求，推進首都經濟社會持續健康發展奠定了堅實基礎。首都教育現代化建設站在了新的歷史起點上。